19体育

  为了更好地落实与推进19体育山坡游戏区的开展，教研部精心制定了系列研讨。在首次研讨的基础上，二次研讨前期，教师们以项目组为单位，提取上期思维导图中有课程价值的部分，在研讨活动前积极搜集图片、视频等资料。近期，在教研部赵丹老师的带领下，新加全体教师采用“一张图、一条路”的方式，链接《指南》开展“聚焦式”的山坡游戏研讨（二）。

  活动开始，赵丹老师首先与教师们回顾前期研讨成果，紧接着鼓励大家继续以项目组为单位开展小组研讨，从“可能引发的活动”的角度去筛选、打造更有教育游戏价值的山坡游戏项目。在成果分享环节，教师们用手绘、电脑输入、XMind智能app等多种方式展示来自小组的智慧结晶。其中，“小兔乐园”以“3条核心经验，4条必备经历，3个重要资源”形成一张图，从而得出以“小兔的一天、小兔游乐场、小兔百宝箱”开展与小兔一日作息和饮食相关的游戏，萌发幼儿关爱小兔和体验照顾小兔的成就感和归属感；“树资源”组根据实际环境创设，以“娃娃家”为线索，预先设计丰富的游戏情境，尝试与多区联动创设游戏，这与“佩奇泥坑”组的想法不期而遇；“花墙”组则以“种什么、怎么种、我来种和我的收获”为一条路，尝试前期利用观察、尝试、专人指导等方式进行种植游戏，初见成效后加入“食、色”花艺、花茶等审美、创美和感受美的活动；运动组以“我是小哨兵”为主题，从“3条核心经验，5条必备经历，3个重要资源”的一张图出发，利用探索、搜集、尝试、观察等方式开展运动游戏……

  活动最后，副园长章蕾对大家的热烈研讨氛围给予了充分的肯定，同时也鼓励教师在学习研讨的过程中，积极加入自己的想法，在思维的碰撞中形成清晰的课程思路和路径，并带着孩子们一起去尝试，让山坡游戏真正成为孩子们的游戏乐园！